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第一学段怎么训练略读能力

摘要

叶圣陶老先生说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充。但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用;如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半。”叶老十分精辟地阐述了精读与略读的关系。然而,在平时的教学中,有的教师或者把它上成精读课,字词句篇面面俱到;或者是放羊式的,让学生自读……这是对略读课文的教学把握不了尺度的表现。那么,小学第一学段学生识字不多、阅历简单,如何对他们进行略读课文的教学呢?我以人教版二年级下册为例,初探略读课的教学。

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