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蒙授《计算语言学》一流本科课程建设与研究——以引入探究式教学模式为例

         

摘要

蒙授《计算语言学》是内蒙古大学蒙古语言文学专业本科生的专业核心课程。结合这一课程的学科特点,在我校的一流本科课程改革中,我们引入了探究式教学模式。本文主要分析了该教学模式对教学效果的影响,同时也简单讨论了与教学模式改革息息相关的教学评价、课程模式、教材以及教学团队建设等四个方面的内容。

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