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职业生涯规划对高校学生“慢就业”的影响及对策——基于结构方程模型的实证分析

         

摘要

基于职业生涯规划视角,依托职业定位、目标设定、通道设计3个维度,以江西省高校学生的287份问卷数据为样本,运用结构方程模型进行了路径检验分析。结果显示:职业定位、目标设定、通道设计均对高校学生“慢就业”产生正向影响。基于此,提出了完善“三点一线”的职业定位联动机制;落实“理论+实践”教育,激发学生目标设定;多角度促进学生通道设计认知等建议,以期改善“慢就业”现状,促进学生高质量就业。

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