运用变式教学发展学生思维品质

胡晓红

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初中是学生的学习能力以及创新和思维能力培养的关键阶段,具有较强的可塑造性。斯托利亚尔说过：数学教学应是思维活动的教学。因此,开发初中生的思维潜能,提高思维品质,具有十分重大的意义。在新课程改革的背景下,为了达到这样的学习和教学效果,变式教学在数学课堂中的应用就显得尤为重要。下面笔者就简单地谈一下在教学中运用变式教学如何促进学生的思维发展。

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来源
《创新时代》 |2015年第11期|64-65|共2页
作者
胡晓红;
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作者单位

江苏省无锡市南长实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
变式; 教学效果; 思维能力培养; 学习能力; 数学教学; 思维潜能; 斯托利; 新课程改革; 后续教学; 数学思维活动;

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