校长研修模式的新尝试:行动研究模式

杨雪梅

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校长研修模式的新尝试:行动研究模式

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为了提高教育质量，促进教育的可持续发展，迫切需要打造一支高素质的校长队伍。创新校长研修模式是提高校长理论修养和管理水平的重要保证。在“十五”的校长研修中，我们摸索出专题讲座、菜单式培训、带题研修、挂职锻炼等一些行之有效的研修模式。这些模式的运用促进了校长管理能力的提高。在“十一五”校长研修中，我们尝试了新的研修模式：行动研究模式。

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来源
《中小学教师培训》 |2007年第10期|22-24|共3页
作者
杨雪梅;
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作者单位

北京教育学院校长研修学院,100011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
校长队伍; 研修模式; 行动研究; 教育质量; 管理能力; 可持续发展; “十一五”; 理论修养;

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