中医数学化之我见

机译：SARS中医病因学特点之我见-附61例临床报道

机译：《周易》水火既济与中医引火归原法之我见

机译：初中数学试卷讲评之我见

机译：高级数学教学改革研究，基于中医药申请的视角

机译：肥胖非裔美国人患者中医疗保健中自尊与知觉污名化的相关性研究。

机译：威廉姆斯综合症个体的数学技能：来自标准化数学组的证据

机译：这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾：学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务，增加了通过结构化的任务，普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习，提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型，以及对数学的学习，使用学生的态度数学通过结构化的任务，并通过普通的任务，学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法（前测和后测）对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果，得到的：学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好，也有解决谁使用的数学通过结构化的任务，数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习，获得增加的质量是低质量，以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生

机译：转型经济中医疗保健提供的私有化：来自马其顿共和国的经验教训

机译：瓦片的模块化系统，其形状可以表示一位数字（0到9）以及计算符号（四个操作等）和数学符号（左右括号），用于构造数学游戏和教学

机译：画混合器，以进行模型化，数学化和微型化。

机译：虚拟空间中医学可视化参数的探索