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谈课例研究的价值

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摘要

课例是课堂的具体化和特殊化．是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例研究是以课例为载体，以观察为手段、以教学问题为对象、以互动对话为特征、以行为改变为目的的教学研究。探讨课例研究的价值会让我们的教学有比较科学可行的操作指向．对有效性教学有重要的指导作用。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第12期|49-50|共2页
作者
曹树;
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作者单位

江苏教育学院教管系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教研室（组）工作;课堂教学（班级教学）;
关键词
课例研究; 价值; 课堂教学; 教学问题; 教学研究; 特殊化; 有效性; 教师;

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