教学任务,以何为任?——谈教学任务的“人为”与“为人”

严育洪; 管国贤

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教学任务,以何为任?——谈教学任务的“人为”与“为人”

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本文通过提取教师在教学实践中执行教学任务时产生的诸如“教材上没有的，是不是不能成为教学任务？”“教参上规定的，是不是只能成为教学任务？”等困惑的两难问题，对构成教学任务要素中的“人”“事”关系进行了重新审视，对制订教学任务的“入口”与“出口”进行了重新梳理，为正确处理教学任务的“人为”与“为人”之间的辩证关系提供了思想基础，并对教学任务从“人为”向“为人”转化的方法进行了可行性分析并提供了佐证材料。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第10期|26-28|共3页
作者
严育洪; 管国贤;
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作者单位

江苏省无锡市锡山区教师进修学校;

江苏省无锡市藕塘中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学组织;教学理论;
关键词
教学; 教学任务; 制订;

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