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李春梅;
江苏省洪泽县教育局教研室;
读写结合; 文本; 巧用; 阅读教学; 书面表达能力; 学生; 练笔;
机译:巧用教材,有效导入——浅议章前图在初中数学课堂教学导入中的作用
机译:读写结合,让小学语文回归生命本真
机译:先读后写 读写结合——教《驿路梨花》一课的体会
机译:约会游戏,幸存者和其他战争游戏:进行合作研究的有趣,有趣且有效的方法
机译:认知灵活性:用于研究建构主义教学法设计的超文本对文本理解学习成果的有效性的理论框架。
机译:大型生物序列中有趣模式的有效挖掘
机译:整合阅读和写作的有效性,提高学生表达情感的能力=探讨“读写结合”对提升学生抒情能力的成效
机译:约会游戏,幸存者和其他战争游戏:开展协作研究的有趣,愉快和有效的方法
机译:在文档的数字图像上使用文本的圆形印象的图像评估文本的文本的综合的文本的有效性
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机译:SMS信息提供系统和使用移动原始服务的方法,特别是使用户能够使用文本笔式服务来交换有趣的事情
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