ILM给小学英语教学的启示

张琦

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2009年3月下旬至4月上旬笔者有幸在英国艾塞克斯郡本特利·圣保罗小学参观，感受了他们对ILM（课程整合）的界定，并体验了Year Four（相当于中国小学三年级学生）关于Egypt（埃及）和Mummy（木乃伊）主题的整个教学过程，从而对于课程整合有了新的认识，并由此获得对《牛津小学英语》课堂教学的某些启示。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第10期|53-54|共2页
作者
张琦;
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作者单位

江苏省无锡市山北实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;信息资源及其管理;
关键词
小学英语教学; ILM; 牛津小学英语; 课程整合; 小学三年级; 教学过程; 课堂教学; 圣保罗;

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