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为孩子的探究活动留痕——“过程实录手册”在学生研究性学习中的应用

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《过程实录手册》是学生学习探究过程的情景再现，它对真实记录学生在研究性学习课程中的探究过程，反映学生在活动中的所思所感以及小组成员的通力合作，培养学生的信息提炼能力，激发学生创新设计能力及审美能力都有一定的促进作用，是对学生在活动中的表现进行全面评价的有力依据。

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来源
《江苏教育研究》 |2009年第5期|60-61|共2页
作者
杨静娟;
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作者单位

常州市实验小学,213003;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
研究性学习课程; 学生学习; 探究活动; 手册; 实录; 应用; 孩子; 审美能力;

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