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“绘画治疗”理论在小学美术教学中的实践运用

         

摘要

长期以来,在美术教学实践中经常出现部分学生对美术创作"熟视无睹"的学习状态,在美术教学中有效融合"绘画治疗"理论,可以丰富学生的情感体验,缓解学生的心理焦虑,增强学生的创作自信,提高儿童心理健康水平,释放他们的心灵表达,以达到在美术教学中促进学生健全人格构建的目的。

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