首页> 中文期刊> 《江苏教育：小学教学》 >数字化重建数学课程——基于BYOD的小学数学学习实践探究

数字化重建数学课程——基于BYOD的小学数学学习实践探究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

基于BYOD的小学数学学习的实践探索,充分利用基于BYOD的数学学习的两大优势——成本降低和移动学习,勇于直面基于BYOD的数学学习的两大挑战——新型的设备管理和新型的课程体系,重新构建了基于BYOD的小学数学学习的内容、方式、学习环境和评价,形成了＂iMath爱数学＂课程体系。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2016年第6期|14-15|共2页
作者
徐青;
展开▼
作者单位

江苏省常州市北郊小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
“iMath爱数学”课程体系; BYOD; 综合设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 别样的学习之旅——基于BYOD的小学语文学习实践探究 [J] . 许静芳 . 江苏教育（小学教学版） . 2016,第006期
2. Bring Your Own Device,Bring Your Own Ideas——基于BYOD的小学英语学习实践探究 [J] . 李诗雯 . 江苏教育（小学教学版） . 2016,第006期
3. 基于BYOD的高校一对一数字化学习模式研究 [J] . 张钰 . 教师 . 2021,第026期
4. 基于培养职业素养的五年制高职数学课程教改实践探究 [J] . 董建 . 休闲 . 2020,第027期
5. 基于“助学课堂”的儿童数学课程重建 [J] . 仲广群 . 小学教学研究(教学版) . 2020,第002期
6. 基于BYOD的一对一数字化学习模式研究 [C] . Deng Qiao-Mei ,邓巧妹 ,Ma Yan . 第十五届教育技术国际论坛 . -1
7. 信息技术与中学数学课程整合的实践探究 [A] . 李洋 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号