首页> 中文期刊> 《江苏教育：小学教学》 >英语语篇教学中教师隐性导学策略探微

英语语篇教学中教师隐性导学策略探微

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

当英语教学由“教师灌输”朝着“学生中心”转移时,有教师因为错误地理解了“学生中心”的含义,而在语篇教学中放弃了课堂的主导权,使得学生“自主学习”变成了“自己学习”。在“学生中心”的背景下,教师要彰显其隐形主导的地位,通过发挥评价和学习策略的作用,促进学生的发展。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2015年第3期|45-46|共2页
作者
夏莉莉;
展开▼
作者单位

江苏省常熟市实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
英语; 语篇教学; 隐形导学策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 网络协作学习中教师导学策略分析 [J] . 代鹏飞 ,吴明 . 中国校外教育（美术） . 2016,第002期
2. 网络协作学习中教师导学策略分析 [J] . 代鹏飞 ,吴明 . 中国校外教育：上旬 . 2016,第002期
3. 初中数学课堂中教师导学策略的研究 [J] . 王勤 . 浙江教学研究 . 2016,第001期
4. C语言程序设计教学中基于自主学习的教师导学策略 [J] . 全婕 . 科技信息 . 2013,第021期
5. 初中化学活动单导学模式中教师课堂的导学策略 [J] . 左继东 . 化学教与学 . 2011,第006期
6. 远程网络教学的本质与网络型教师的导学策略 [C] . 章国英 ,张力 . 中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会 . 2005
7. 高等学校隐性知识管理：聚焦于教师的隐性知识转移——以江苏省三所高校教师隐性知识转移为考察个案 [A] . 胡泽平 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号