论课堂文本语境资源的开发与利用

吴琦

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语境资源是一个重要的教学资源。课堂语境是学生、教师、编者、文本交互作用的综合呈现和反映,其中以文本语境为重要的桥梁和纽带。文本语境一般包含着字词、句群、段落、表达等丰富的资源。基于课堂教学的视角,对文本语境资源进行探究及其开发利用,重点把握文辞品析、文体导读、语脉导引、梳理建构等策略,是提升课堂效益的有效举措。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2015年第4期|35-36|共2页
作者
吴琦;
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作者单位

江苏省宜兴市东域小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
课堂教学; 语境; 语境资源; 开发利用;

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