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从发展思维的角度谈“动手动脑”学科学

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摘要

“动手动脑学科学”就是在科学探究活动中将实践能力和思维能力的培养有机融合。教师可以通过很多方法帮助学生在科学课上实现“动手动脑学科学”，如创设真实情境，发展思维的灵活性；提供独立探究的机会，发展思维的深刻性；培养证据意识，发展思维的批判性等。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2015年第9期|52-53|共2页
作者
沈宁;
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作者单位

江苏省徐州市湖滨中心小学;

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学课; 学习行为; 实践能力; 思维能力;

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