巧设随文练笔 提升读写品质

邱彩萍

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“运用”一词成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的高频词。致力于培养学生语言文字的运用能力是语文学习的终极目标。于是乎，在现在的语文课堂上，练说话、练写作已成为老师们每课必有的重要环节。殊不知，说话和写作的内容与形式十分丰富．如果不解决“练什么”、“怎么练”以及“为什么练”的问题．只会加重学生负担，却达不到提高学生这两方面能力的目的。以下从阅读教学中随文练笔的问题，谈谈自己的想法。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第1期|78-78|共1页
作者
邱彩萍;
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作者单位

江苏省昆山市培本实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
随文练笔; 品质; 读写; 语文课程标准; 学生负担; 运用能力; 内容与形式; 义务教育;

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