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让习题“丰满”起来

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习题的教学是数学课堂的一个重要组成元素。对于习题的处理，一方面，要遵循教材的编写意图，体现出习题应有的作用和价值：另一方面．教者要善于根据学生的实际情况和教学的现实需要。对习题进行创新性的处理，使之更符合学生的认知特点，让学生喜欢上做题。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第3期|74-74|共1页
作者
丁银山;
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作者单位

江苏省宝应县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
习题; 组成元素; 数学课堂; 编写意图; 认知特点; 学生; 教学; 教材;

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