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体验教学法,让空间学习更有效

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摘要

所谓体验,就是个体亲身或虚拟地经历某件事并获得相应的认识和情感的直接经验的活动。在＂图形与几何＂领域的教学中,教师要关注学生的体验,让学生在丰富的数学体验和空间想象过程中逐步建立起空间观念。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第5期|69-69|共1页
作者
贺哲君;
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作者单位

浙江省宁波市北仑区绍成小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
体验教学; 几何知识; 空间观念; 空间学习; 虚拟地; 练习课; 人教版; 外形特征; 立方分米; 课件演示;

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