引导学生触摸数学的本质——以《用数对确定位置》一课教学为例

机译：基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例

机译："边做边议"教学方式的新探索——以"无理数引入"一课为例

机译：初中化学教学中引导学生学会提问的措施

机译：从expository教学到第一课程生产：捕获在17在线课程样本，促进过渡的教学模式

机译：共同教学在同一课堂上满足多样化学习者需求的功效

机译：每周一课：螺内酯与ACE抑制剂或血管紧张素受体的相互作用 阻滞剂：分析44例

机译：浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

机译：为您的学校带来改变：如何引导学生参与资源保护和减少废物

机译：结构简单的触摸屏装置和一种确定位置的方法，特别是在TFT LCD的彩色滤光片基板上形成触摸屏

机译：方法触摸屏表面确定位置和触摸屏

机译：形变仪，用于将三角形球形转换成三角形，主要用于发展和直接测量三角形主要天文学-天文学，用于教学以及确定位置和时间