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曾宝俊;
国家小学科学课程标准研制组;
科学探究; 科学启蒙; 小学科学教育; 低年级儿童; 重演; 简约; 学生; 科学教师;
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机译:科学探究式学习模型对静态液体主体学生科学过程技能及自动效应的影响
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:生物学实验设计挑战:一种互动方法可在生物学入门课程的背景下增强学生对科学探究的理解
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机译:重演语音信号中重演后功率谱的自适应估计方法和装置
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