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课堂评价信息的处理

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摘要

课堂是一个信息世界，课堂评价信息也是纷繁复杂的，但通过分析、溯源，归根结底无外乎目标基本达成的信息、目标尚未达成的信息和开放性的信息三类。本文以综合实践活动课程的课堂教学为例，针对这三种类型的评价信息介绍相应的处理办法。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2013年第6期|11-12|共2页
作者
闵荣生;
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作者单位

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
评价信息; 课堂教学; 综合实践活动课程; 信息世界;

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