首页> 中文期刊> 《江苏教育：小学教学》 >试说“苏派教学”的基本成因

试说“苏派教学”的基本成因

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

要以流派名之，其特征是风格的相似性、结构的群体性和影响的广泛性。所谓“苏派教学”，我想，如同讨论文章的体式，是以“大体则有，定体则无”为原则，是以宽泛、模糊为基础的。提出“苏派教学”表明人们已经注意到江苏地区有了相对一致的风格色彩，其中的一些代表人物走出江苏人们也能感觉到他们课堂上的江苏痕迹、

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2011年第7期|6-9|共4页
作者
杨九俊;
展开▼
作者单位

江苏省教育科学研究院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教学; 成因; 江苏地区; 风格色彩; 代表人物; 相似性; 群体性; 文章;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 试说“苏派教学”的基本成因 [J] . 杨九俊 . 江苏教育（小学教学版） . 2011,第008期
2. 以苏黄诗中煎茶诗句试品江西诗派苏黄热爱生活的细节 [J] . 丁翱林 . 神州（上旬刊） . 2017,第031期
3. 苏派教学:“江苏创造”的价值坚守与范式转型——兼论“苏派教学”的时代命题 [J] . 曹春华 . 江苏教育：教育管理 . 2014,第11期
4. 苏派教学:江苏教育精神的实践表达——试以典型现象为例考察“苏派教学”的实践品格 [J] . 曹春华 . 江苏教育（教育管理版） . 2013,第001期
5. 一场震撼视听的教育盛宴——首届『苏派名师』课堂教学展示暨『苏派教学』高层论坛侧记 [J] . 孔陶 ,陈玉驹 ,王惠 . 江苏教育（教育管理版） . 2011,第001期
6. 试说农村小学语文教学素质教育课堂教学实践性 [C] . 邓艳 . 2020年教师专业发展研究峰会 . 2020
7. 苏派语文的发展及教学风格研究 [A] . 王灌南 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号