走近一亿——“一亿有多大”单元综合性学习教学设计

黄亦皎

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走近一亿——“一亿有多大”单元综合性学习教学设计

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【教学内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第106～107页【教材分析】在“认数”以及“用计算器计算”这两个单元后，安排“一亿有多大”这个综合应用的教学内容．利用可想象的素材让学生充分感受“数一亿本本子用多长时间”、“一亿个小朋友拉成一行有多长”以及“一亿粒大米有多重”等丰富和深化学生对具体数量的感知和体验。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第10期|48-49|共2页
作者
黄亦皎;
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作者单位

江苏省金坛市华城实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;历史;
关键词
综合性学习; 教学设计; 义务教育课程标准; 教学内容; 实验教科书; 教材分析; 四年级; 苏教版;

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