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MI理论国内外相关研究综述——兼评其对我国外语教学的启示

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摘要

MI理论关注学习者个体的智力差异，充分体现了“以学习者为中心”的理念，对许多国家和地区的教育教学实践产生了深远影响。本文首先回顾MI理论的内涵和智能检测量表，追溯其应用于国外二语习得领域的研究，其次分析国内外语界此项研究的现状，最后阐述该理论对我国外语教学的启示。

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来源
《江苏外语教学研究》 |2007年第2期|28-35|共8页
作者
裴正薇;
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作者单位

南京大学外国语学院;

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正文语种 CHI
中图分类全面发展教育;
关键词
MI理论; 量表; 二语习得; 外语教学;

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