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大学教师学术自由权内涵新解

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摘要

认识大学教师学术自由权的内涵可以从多个层面进行.在大学教师真理探索的层面上,有知识质疑权与知识检验权；在大学教师学术交流的层面上,有知识话语权与发表学说权；在大学教师自身个性的层面上,有理性偏见权和特定专长权.

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来源
《江苏高教》 |2014年第2期|98-99|共2页
作者
王飞; 王运来;
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作者单位

曲靖师范学院教师发展研究院,云南曲靖655011;

南京大学教育研究院,南京210093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
大学教师; 学术自由权; 真理探索; 学术交流; 教师个性;

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