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大学中以GPA为主导的考试文化和以过程为主导的评价文化

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摘要

文章通过分析“考试文化”的“智力”认识论基础和“评价文化”的“心智”认识论基础,指出前者表现出的特征是“客观性”、“去情境性”和“终结性”,后者表现出的特征是“主体性”、“情境性”和“过程性”.在此基础上,进一步论析了当代大学文化的使命与挑战:从考试文化转向评价文化.

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来源
《江苏高教》 |2012年第3期|74-77|共4页
作者
郭芳芳;
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作者单位

清华大学教育研究院,北京100084;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
GPA; 考试文化; 智力; 评价文化; 心智;

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