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'两课'教学的三个维度

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摘要

要使"两课"教学根本好转,首先必须辩证处理熟知与真知,超验与经验、和谐与精神的关系,并以和谐为导向,以唯物精神、实践精神和科学精神为基础,力促教育观念的更新与教学方式的转变.

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来源
《江苏高教》 |2006年第4期|66-68|共3页
作者
顾玉平;
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作者单位

南通大学法政学院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
"两课"教学; 和谐; 意识形态; 实践理念;

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