诱发学生求异思维的方式

李军

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@@ 如何在课堂教学中诱发学生的求异思维?笔者根据多年教学实践,概括了下列几种方式:rn1.神情启发式.所谓神情启发式,是指用出乎意料的言谈举止撞击学生的心扉,引爆出学生潜在意识的方法.这种诱导法的全过程可分为四个阶段.首先是巧引集中学生的注意力;其次是知识目标的转移;再次是发散思维的延展;最后是知识点的攻克.前两个阶段是教师"导",后两个阶段是学生"发".全过程充分体现了"教师是主导,学生是主体,训练为主线".不难看出,此种诱发是有实效的.

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来源
《江苏高教》 |2002年第1期|130-131|共2页
作者
李军;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
学生; 求异思维; 课堂教学; 启发式教学; 语文教学; 阅读理解;

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