行动类型视角下高校学风建设的社会学思考

杨思贤; 刘继红

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高校学风是大学生不同类型的学习行动方式展现出来的精神品质.“传统型”的学习行动导致高校缺乏主动性的学风,需要大学内部结构力量予以规训;“情绪型”的学习行动导致学风的反复,高校应给予学生抉择自由以获得情感认同,并发挥参照群体的作用;“工具理性”学习行动带有较强的功利色彩;“价值理性”学习行动最符合大学的本质属性规定,需要彰显大学教师的权威色彩以加强引导.

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来源
《江苏高教》 |2020年第12期|128-131|共4页
作者
杨思贤; 刘继红;
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作者单位

江苏第二师范学院文学院南京211200;

江苏第二师范学院文学院南京211200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高校学风; 传统; 情绪; 工具理性; 价值理性;

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