自适应学习的内在动机对大学生自主学习效能影响的实证研究

李璐

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自适应学习的内在动机对大学生自主学习效能影响的实证研究

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自适应学习是人工智能时代出现的一种全新的实时互动学习模式.研究表明,自适应学习能够提高大学生学习时的愉悦感、沉浸感和个性化,大学生在自适应学习中所感知到的愉悦感、沉浸感和个性化对自主学习能力有促进作用,能有效提升学习效果.因此高校要加强自适应学习平台建设,提升大学生自主学习效能;将自适应学习加入教学模块设计,促进大学生尽早使用自适应学习平台;鼓励高校教师在教学实践中根据自适应学习特点,引导大学生使用自适应学习平台.

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来源
《江苏高教》 |2021年第11期|52-59|共8页
作者
李璐;
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作者单位

青岛大学文学与新闻传播学院山东青岛266071;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
自适应学习; 自我决定理论; 自主学习能力; 学习效果;

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