同向·耦合·创生——关于高校课程思政建设的思考

李琦

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同向·耦合·创生——关于高校课程思政建设的思考

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课程思政是学校教学改革尤其是落实立德树人根本任务的重要方向.课程思政与思政课程同向同行,体现着德才统一的教育价值观.课程思政与思政课程的耦合必须遵循教育规律,遵循思政规律,遵循大学生成长发展规律.搞好课程思政建设必须把握其内涵理路和价值范式,加强顶层设计与依靠师生主体相结合,构筑教师、教程、教学联动的育人格局,完善体制机制与科学有序推进相结合.

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来源
《江苏高教》 |2021年第12期|111-114|共4页
作者
李琦;
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作者单位

南京理工大学设计艺术与传媒学院南京210093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思政课程; 课程思政; 耦合; 立德树人; 教育价值观;

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