首页> 中文期刊> 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 >“农村孩子读书无用论”的知识社会学审视

“农村孩子读书无用论”的知识社会学审视

         

摘要

“农村孩子读书无用”的日常说法,折射出中国社会成员对于教育价值、教育内涵的模糊理解,反映出当前城乡教育发展不平衡不充分的现实问题。抵制“读书无用论”,要求高举美好生活大旗,建构平衡社会发展与个体发展需要的新型教育价值观;紧密围绕素养提升和能力建构,为每个学生提供丰富多彩的教育生活;整合政府力量和民间力量,减少农村学生知识建构和素养生成过程中的障碍,让农村学生切实享有公平而有质量的教育。

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