利用图书馆对高校学生学习成果的影响——以南开大学为例

刘桂宾

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为探索利用图书馆对高校学生学习成果的影响,自行设计了基于教育增值评价理论的问卷,并运用复合抽样法对南开大学在校生进行问卷调查,通过带有控制变量的回归分析和偏相关分析,对1344份有效问卷进行统计.结果显示:利用图书馆对学习成果的很多方面都有积极影响;良好的读者感知对影响有提升作用;发现4种利用图书馆方式与学生学习行为共同影响学习成果的情形.为度量利用图书馆对学习成果影响的大小及读者感知对这种影响提升作用的大小,提出并定义了影响强度系数和感知提升系数的概念.

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来源
《大学图书馆学报》 |2015年第6期|25-35|共11页
作者
刘桂宾;
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作者单位

南开大学图书馆;

天津;

300071;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类图书馆工作者;
关键词
高校图书馆; 利用图书馆; 读者感知; 学习成果; 影响评估;

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