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阅读疗法的“离身认知”与“具身认知”原理

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摘要

阅读疗法的“离身认知”原理基于身心二元理念,构建了“阅读—认知心理”之间的直接关联,由于排斥人的身体经验和环境作用,此原理缺乏现实性和生态性.阅读疗法的“具身认知”原理则基于身心一体理念,试图揭示“阅读—具身体验—认知心理”三者的关联,为阅读疗法实践中的书目选择、过程引导和环境设置提供方法论指导.

著录项

来源
《大学图书馆学报》 |2014年第6期|91-96|共6页
作者
鞠鑫;
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作者单位

中山大学;

广州;

510275广东财经大学;

广州;

510320;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
阅读疗法; 离身认知; 具身认知;

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