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案例教学法在雷达维修课中的应用

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摘要

通过对认知心理学和人本主义理论的认识,结合雷达原理与维修课程的教学任务,提出了基于认知心理学和人本主义理论的雷达故障维修案例教学法,并对案例教学法中的主要环节进行了论述.在科学理论的指导下恰当运用案例教学法对于培养学员的多元认知能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力以及创新思维具有重要意义.

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来源
《空天预警研究学报》 |2010年第3期|232-234|共3页
作者
武文; 鲁千红; 单财良; 罗玉文;
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作者单位

桂林空军学院;

空军雷达学院二系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类军事院校、院校训练;
关键词
认知心理学; 人本主义理论; 案例教学法; 故障维修;

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