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情景模拟护理教学查房在护理教学中的应用

         

摘要

目的:探讨以护理实习生(护生)为主体的情景模拟护理教学查房在护理临床教学中的应用.方法:选择2017年度实习的95例本专科护生为对照组,采用传统护理教学查房;选择2018年度实习的80例本专科护生为观察组,采用以护生为主体的情景模拟护理教学查房,观察比较护理临床教学质量.结果:与对照组相比,观察组护生的满意度、喜爱程度、教学质量监测评分均显著提高(P<0.05).结论:在护理临床教学中应用以护生为主体的情景模拟护理教学查房,能让护生的思维能力、学习兴趣以及学习主动性显著提高,具有临床推广价值.

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