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案例教学法在《内科学(循环系统疾病)》教学中的应用

         
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目的:探讨案例教学法用于《内科学(循环系统疾病)》教学的实践效果.方法:以某个大班150名临床医学专业学生为观察组,另外一个大班153人为对照组.分别使用案例教学法和常规教学法进行教学,比较教学满意度和考试成绩.结果:试验组的课堂气氛、学习兴趣、临床思维能力、师生互动交流等教学效果评分均优于对照组;两组的客观题考试成绩无明显差异,但是观察组的病例分析题成绩明显优于对照组.结论:案例教学法可激发医学生的学习兴趣、主动性,提高教学效率和教学质量,促进师生之间的双向交流和临床医师综合能力素质的提升.

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