英语教师课堂反馈语的语言学维度探究——以中学英语课堂教学为例

盛微微; 李平; 张丽华; 孙欣悦; 丁昕怡

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反馈语是英语教师课堂教学中的主要组成部分,除了能够表现学生回答问题的状况以及对目标语的实际掌握情况之外,也是学生语言输入的重要来源。基于语言学维度对英语教师课堂反馈语的实际应用情况进行分析时,需要从语言学的角度出发了解反馈语的功能,明确反馈语在英语课堂教学中的具体运用情况,通过深入分析,提出提高英语教师应用反馈语水平的策略。

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来源
《白城师范学院学报》 |2023年第4期|124-128|共5页
作者
盛微微; 李平; 张丽华; 孙欣悦; 丁昕怡;
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作者单位

白城师范学院外国语学院;

白城市第二中学;

洮河镇中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
语言学维度; 英语教学; 反馈语;

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