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习得与学得对英语教学的启示

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摘要

本文讨论了“学得”和“习得”的定义及二者之间的联系，指出中国目前的英语教学是外语教学，而不是第二语言教学，最后在借鉴国内外理论的基础上，对如何提高我国英语教学提出了可行的方法。

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来源
《白城师范学院学报》 |2012年第1期|P.97-100|共4页
作者
李宇雪;
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作者单位

广西师范学院外国语学院,广西南宁530001;

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正文语种 CHI
中图分类会话;
关键词
习得与学得; 克拉申; 第二语言习得理论; 中国英语教学;

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