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慕课在医学院校生理学双语教学中的应用探究

         

摘要

目的:探索生理学慕课(massive open online course,MOOC)与传统课堂教学相结合的信息化教学新模式对生理学双语教学是否有促进作用.方法:建设生理学MOOC,并应用于皖南医学院多个专业的生理学双语教学,通过学生的调查问卷以及期末成绩反映教学效果.结果:大部分学生认为新模式教学对提高学习效果有帮助,并认为MOOC用于预习性和复习性学习更好,认为MOOC翻转课堂教学比较可行,但觉得MOOC完全替代传统课堂教学不太可行.与传统教学班相比,MOOC辅助教学班的英文成绩明显提高.结论:MOOC辅助教学可能有助于提升生理学双语的教学效果.

著录项

  • 来源
    《包头医学院学报》 |2020年第3期|60-6164|共3页
  • 作者单位

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

    皖南医学院生理学与神经生物学教研室 安徽 芜湖241002;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    慕课; 生理学双语教学; 教学效果; 翻转课堂;

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