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贯通培养基础教育阶段数学史贯穿数学课堂的有效性研究

         

摘要

数学课是学生在贯通培养基础教育阶段非常重要的必修课,数学史与数学知识是互相影响和促进的.教师在贯通培养基础教育阶段数学课堂有效贯穿数学史,通过数学史引导学生更好地学习数学,运用数学文化感悟积极正确的数学观,有利于培养学生优良的学习品质,提升学生的数学素养,促进学生全面发展.

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