元认知学习策略训练对提高英语听力教学效果的实证研究

董红芸

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元认知学习策略训练对提高英语听力教学效果的实证研究

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运用元认知学习理论并结合学习策略、外语听力理解等有关理论的研究成果,采用问卷调查和个别访谈相结合的形式,对北京化工大学北方学院非英语专业120名学生进行了元认知策略使用情况的调查和研究,并对60名学生进行了15周的元认知学习策略训练,进而分析学生的元认知策略使用情况以及元认知策略与听力理解成绩之间的关系,以探求提高英语听力教学效果的有效途径.

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来源
《北京化工大学学报（社会科学版）》 |2010年第2期|85-88|共4页
作者
董红芸;
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作者单位

北京化工大学北方学院,河北三河,065201;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
听力教学; 元认知理论; 学习策略; 训练;

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