行为管理技术在学龄前患龋儿童牙科治疗中的作用

王春燕; 张园园; 高薪薪; 杜美美; 王青山

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行为管理技术在学龄前患龋儿童牙科治疗中的作用

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cqvip:目的探讨行为管理措施对学龄前儿童龋病诊治过程中牙科焦虑症的影响,并评价其在缓解牙科焦虑症、改善就诊行为中的作用。方法选择符合纳入标准的500例患儿随机分为对照组和实验组各250例,实验组在诊疗过程中使用行为管理技术,对照组实行常规护理方法,通过儿童畏惧调查表-牙科分量表(CFSS-DS)及临床合作率对比评价其效果。结果实验组患儿CFSS-DS总分均值明显低于对照组患儿CFSS-DS总分均值,P<0.05。实验组焦虑发生率低于对照组焦虑发生率,P<0.05。实验组患儿临床合作率高于对照组,P<0.01。结论对患儿实施认知行为疗法、讲-示-做、系统脱敏、分散注意力、语音控制、正强化、模范作用等行为管理技术,能显著缓解患儿的牙科焦虑情绪,有效提高患儿牙科治疗的合作率。

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来源
《滨州医学院学报》 |2020年第3期|209-211215|共4页
作者
王春燕; 张园园; 高薪薪; 杜美美; 王青山;
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作者单位

滨州医学院附属医院儿童口腔科山东滨州 256603;

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正文语种 chi
中图分类儿童龋齿;
关键词
牙科焦虑症; 学龄前儿童; 行为管理技术; 临床合作;

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