“工作坊”模式下形势与政策课的法治理念培育

周禄涛12

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“工作坊”模式下形势与政策课的法治理念培育

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形势与政策课以其独特的内容定位，存在成为新形势下高校社会主义法治理念培育新平台的可能性。“工作坊”教学模式强调现实导向，尊重学生主体地位，重视实践环节。借鉴这些教学理念，形势与政策课可在遴选契合主题，进行深度讲解；布置学习任务，引导自主学习；活用角色扮演，确保人脑人心等方面做文章，以提高社会主义法治理念培育的实效性。

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来源
《长春师范大学学报》 |2017年第5期|P.168-171|共4页
作者
周禄涛12;
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作者单位

[1]福建师范大学,福建福州350007;

[2]福建中医药大学,福建福州350122;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
工作坊; 形势与政策课; 社会主义法治理念;

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