大学和中小学合作策略研究——优质学校合作共同体个案研究

罗丹

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优质学校建设中我们采用了理论与实践互动的模式,通过大学和中小学形成互动促进学校改进,向优质化方向发展。在研究过程中我们发现合作中出现的冲突和矛盾,具体体现在以下方面:文化背景、时间、信任度以及理论水平,为了解决这些冲突与矛盾我们采用了以下策略:增强学校的信任度、明确研究者的责权、加强研究者之间不断互动。

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来源
《长春师范大学学报》 |2006年第9期|122-124|共3页
作者
罗丹;
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作者单位

河南师范大学教育科学学院河南新乡453001;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
优质学校; 大学和中小学合作; 策略;

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