高校贫困生社会兼职活动中的角色定位与思考

龙文蓉; 赵鑫

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高校贫困生社会兼职活动中的角色定位与思考

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通过大学生角色与职业角色的比较分析,在找出两者之间角色差异的基础上,进而分析了高校贫困生"角色转换"中存在的问题,认为高校贫困生应从两个方面作为角色认识的基点,一是自我认识,就是做好知己教育;二是对外部环境的了解,就是做好知彼教育。另外,还要处理好两个方面的关系:即学生与学校的关系;学生与兼职单位的关系。为帮助解决贫困生做好社会兼职中角色失调问题,研究提出可采取以下方面的应对措施,即完善监管体制、加强角色教育及培养、强化实践活动等。

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来源
《长春理工大学学报：社会科学版》 |2014年第3期|178-179|共3页
作者
龙文蓉; 赵鑫;
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作者单位

兰州交通大学马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育社会心理学;
关键词
贫困大学生; 社会兼职; 角色定位; 高等学校;

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