翻转课堂模式下的大学英语学习效果调查分析

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在信息化、科技化的大潮流下,教育也迅速走入了信息科技化,在线学习、慕课、微课、翻转课堂都是教育信息化的产物.这些新兴的教学形式也促使教师们要不断地完善自我,不断地学习.这更是对大学英语教师及教学方面的一个严峻的挑战.教师作为引导者、答疑者的翻转课堂也开始进入了大学英语课堂.翻转课堂并不能盲目地跟潮跟风,结合教学实际,才能达到更好的教与学的效果.文章结合笔者的教学实践,对部分大学英语翻转课堂的学生进行了学习效果调查,从调查结果找出存在问题,并给出相关建议,力争改善.

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来源
《长治学院学报》 |2019年第3期|98-101|共4页
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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
翻转课堂; 大学英语课堂; 师生角色; 学习效果; 建议;

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