师生角色
师生角色的相关文献在1989年到2022年内共计807篇,主要集中在教育、常用外国语、数学
等领域,其中期刊论文805篇、会议论文2篇、专利文献2835篇;相关期刊458种,包括文教资料、考试周刊、中学生英语等;
相关会议2种,包括第五届教育技术国际论坛、新世纪全国网络教育学术研讨会等;师生角色的相关文献由838位作者贡献,包括黄兆霞、吴文胜、孟祥林等。
师生角色
-研究学者
- 黄兆霞
- 吴文胜
- 孟祥林
- 崔海燕
- 丁俐
- 乐小路
- 付诗惟
- 仲雪峰
- 任国栋
- 何英蓉
- 冷泽兵
- 刘东亮
- 刘庆泰
- 刘成盼
- 叶伟平
- 叶蕾
- 吴美辉
- 尹雪容
- 巫海燕
- 张巍娜
- 张强
- 张良良
- 张雅菲
- 徐泽芳
- 戴峰泽
- 方渝萍
- 施凯贤
- 易思
- 曹静韬
- 曾曼清
- 朱凌云
- 朱国云
- 李名海
- 李媛媛
- 李子男
- 李文洁
- 李红梅
- 杜军
- 杨丽
- 杨婷
- 杨志勇
- 杨振华
- 杨显艳
- 杨荃
- 樊金婧
- 段宏伟
- 汪栋
- 潘晨聪
- 王卓
- 王明辉
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白彦辉;
段宏伟;
张巍娜;
邹妍
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摘要:
数据库原理及应用课程是计算机专业的核心课程,针对传统教学中存在的痛点问题,教学团队经过多年的迭代实践和反思,采取教学手段信息化、教学策略靶向化、教学内容体系化、课程评价立体化等措施,突出校企合作的办学特色,课堂采用"智慧教学五步法",真正实现以学生为中心,在课程的持续改进中,收到了非常好的教学效果。
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陈佑清
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摘要:
与教授中心教学相比,学习中心教学中有很多教学要素发生了改变,而所有的改变都与教学活动的主体即教师和学生的改变相关。师生改变的主要内容涉及师生关系重构、师生角色调整和师生行为改变三个方面。其中,师生关系重构的核心内容是,教师和学生在教学过程中发挥的功能及其关系(即师生功能关系)的调整。这三者之间的关系是,师生功能关系的重构是师生角色调整和师生行为改变的前提;反过来讲,通过教学行为改变实现师生角色调整,可以落实师生功能关系的重构。
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米蓉
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摘要:
在教育活动中,教师与学生具有不可忽视的主体地位,双方的关系与发展也会受到课堂教学活动及其各自扮演的角色的重要影响。本文立足于中职课堂教学过程中传统师生关系的发展,对其中存在的一些问题展开剖析,分析重点集中于教师权威错位、教学方法单一性以及师生权力结构失衡等各方面。而要解决此方面问题,则应当重构中职课堂教学过程中的师生关系,凸显教师主导地位,尊重教师与学生的权力,构建健康和谐的教育环境,增强师生之间的沟通与了解,提高双方信任度,创新教学方法,使师生之间保持较为频繁的互动和交流。
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孙婷婷
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摘要:
在初中语文课堂改革中,坚持学生主体地位是重点所在,实施“以学引思”调动起学生参与积极性。“以学引思”突出了学生主体地位,在学习中进行探究、思考,促进良好学习习惯养成。而且在新课标理念下,师生角色发生了转变,教师担任其引导者、组织者角色,学生则成为学习主体。
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魏丽艳
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摘要:
本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对疫情防控特殊背景下高校乒乓球课程教学"如何开展?""怎么开展?"进行了相关思辨,认为线上线下融合教学模式切实可行,并围绕教学环境、教学活动、教学目标、教学方式、师生角色五要素,构建线上线下与课前、课中、课后教学方案,希冀对高校体育教学改革与乒乓球课改有所裨益。
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杨蓓蓓
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摘要:
多模态语料库是一种基于计算机的新型多维度语料库,以音频、视频、幻灯片等多媒体作为素材。随着科技的发展,多模态语料库逐渐渗透到外语教学,丰富了外语阅读内容,改善了阅读教学方式,从而提升了外语阅读趣味性,一定程度上提高了学生的学习主动性。基于建构主义,该文介绍了小型自用大学外语阅读教学中多模态语料库的建设过程,并发现了多模态语料库在外语阅读教学中能够帮助师生角色发生转变,使教师成了学生学习的高级合作伙伴,而学生在真正意义上成了学习的主体。
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摘要:
课堂革命发端于基础教育,但其思想、方法和路径对于职业教育同样具有革命性的创新价值。课堂革命的核心目标是改进课堂教学效果,让学生乐学、会学、善学、创学,全面提升其综合素质和行动能力职业教育“课堂革命”要确立“以学生素质与能力培养为主体”的教育理念,确定培养具有“创新精神和实践能力”的学习目标、学习策略、学习环境、学习资源和评价标准,从而重构学习空间、重组课程内容、重建课程评价、重立师生角色,推动职业教育高质量发展。
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朱存刚
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摘要:
核心素养是对教育本质认识的催化,是课程育人价值的体现.教师在数学课堂教学改革中,要找出自身和教学中存在的问题,以学生的核心素养发展为导向,重塑师生角色,通过互动增强学生学习效果,重构课堂文化,打造至简课堂,创新教学思路,适时引入生活元素,从而回归教育的本源.
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赵杰
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摘要:
随着新课改的推进,在语文教学中,教师要把学生的主动性充分调动起来,在课堂中营造良好的教学氛围,提升语文课堂教学效率,唱响小学语文高效课堂主旋律.
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黄烨敏
- 《第五届教育技术国际论坛》
| 2006年
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摘要:
本文通过文献调研、教师访谈和问卷调查,对远程教育的协作学习过程进行探讨,分析出四个主要阶段及各个环节中的师生职责,并对协作学习师生的角色作了归纳,为远程学习中选择合适的方式组织协作学习提供一定的依据,为教师和学生在远程教育协作学习过程中采取的行为提出建设性的意见.
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