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变“要我学习”为“我要学习”——实施鼓励原则，激发学习兴趣

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摘要

“罗森塔尔效应”的实质就是鼓励。在教学中坚持鼓励的原则，才能充分激发起学生的学习兴趣，变“要我学习”为“我要学习”，收到事半功倍的效果。

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来源
《成都教育学院学报》|2000年第12期|12-13|共2页
作者
孙建新;
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作者单位

四川郫县一中语文教研组;

成都郫县611730;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教学; 兴趣; 鼓励原则;
入库时间 2023-07-26 01:47:16

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